传承、勤奋与经验：铸就三连冠荣耀
——山西工程职业学院师生同赛组大数据应用开发项目冠军风采
在山西省第十八届职业院校技能大赛的赛场上，山西工程职业学院大数据应用开发赛项团队凭借扎实的专业技能、默契的协作配合以及顽强的拼搏精神，再次夺得了冠军。这不仅是对师生四人努力的肯定，更是对整个团队精神和传承文化的最好诠释。从第十六届到第十八届，我们凭借传承、勤奋和经验，铸就了三连冠的荣耀。
一、传承：精神与技艺的接力
在山西工程职业学院计算机工程系技能大赛有着良好的传承传统。每一届参赛学生都会将自己在比赛中学到的经验和技巧毫无保留地传授给下一届学生。这种传承不仅包括技术层面，更包括精神层面。从前辈们那里，我们团队继承了坚韧不拔的毅力、团结协作的精神以及对专业的热爱。正是这种传承，让我们在比赛中能够迅速进入状态，发挥出最佳水平。我们深知，我们取得的荣誉不仅是自己的，更是属于所有为这个赛项付出努力的前辈们。我们也会将这种传承继续下去，让更多的学生在技能大赛中绽放光彩。
二、勤奋：汗水浇灌的胜利之花
同学们的勤奋学习是夺冠的关键因素之一。本次参赛团队由王宇航、郭帅君、孙玉杰三位同学组成，他们在备赛期间几乎把所有课余时间都投入到训练中。他们深知，技能大赛不仅是对知识的考核，更是对实践能力的检验。因此，他们主动放弃休息时间，一头扎进实验室，反复练习每一个技能考核点，钻研每一个技术细节。遇到难题时，他们从不退缩，而是积极查阅资料、互相讨论，直到问题解决为止。正是这种勤奋刻苦的学习态度，让他们在赛场上能够熟练运用所学知识，快速应对各种复杂情况。三年来，这种勤奋精神从未改变，也成为了我们团队的核心竞争力。
三、经验：智慧与力量的支撑
老师多年来经验的积淀更是我们夺冠的有力保障。本次参赛团队的指导老师张晓梅不仅在专业知识上有着深厚的造诣，更在大赛经验上有着丰富的积累。多年来，她一直致力于指导学生参加各类技能大赛，荣获省级一等奖及以上奖励15余项，积累了大量的实战经验。在备赛过程中，她凭借敏锐的洞察力，精准地把握比赛方向，为我们制定科学合理的训练计划。她不仅在技术上给予我们悉心指导，更在心理上给予我们大力支持。每当我们在训练中遇到挫折、感到疲惫时，她总是耐心地鼓励我们，帮助我们调整心态，重新找回信心。她的丰富经验和无私奉献，为我们夺冠奠定了坚实的基础。
总体来说，这次夺冠，是我们团队共同努力的结果，更是山西工程职业学院职业教育成果的体现。在职业教育的道路上，我们深知还有很长的路要走。但我们会以这次夺冠为契机，继续发扬勤奋学习、传承经验的精神，不断提升自己的专业技能和综合素质，为职业教育事业的发展贡献自己的力量。我们相信，在未来的职教赛场上，会有更多的学生像我们一样，凭借自己的努力和传承的力量，取得优异的成绩，为祖国的现代化建设培养出更多高素质的技术技能人才。
图1 上一届冠军团队深夜为本届选手讲解技能要点
图2 冠军团队与下一届选手赛前合影
图3 冠军团队获奖证书
技能夺冠展师魂，匠心育人谱新篇
——山西工程职业学院新材料智能生产与检测教师赛冠军风采
在山西省第十八届职业院校技能大赛新材料智能生产与检测教师赛的舞台上，魏哲老师和赵晓青老师荣获团体一等奖。教师赛涵盖智能炼铜模块和智能轧钢模块，对参赛教师的理论知识、实践操作及职业素养进行全方位考验。
备赛期间，魏哲老师付出了常人难以想象的努力。她深入研究智能炼铜前沿技术，从火法炼铜工艺的原理到实际操作细节，逐一攻克。为掌握最新的铜冶炼知识，她查阅大量国内外专业文献，与行业专家频繁交流，不放过任何一个知识盲点。在技能训练上，更是进行了上千次的实操练习，不断优化操作流程，提高铜的回收率。实训室里总是有她忙碌的身影，反复训练、分析数据，只为找到最完美的操作方案。赵晓青老师针对智能轧钢模块的操作熟练度和技术难点，以“精益求精、追求卓越”的工匠精神迎难而上。白天授课育人，夜晚投身实训室，主动增加训练强度，与企业工程师联动，深入分析工况及产生原因，查阅大量资料，攻克技术难点，连续数月高强度训练，只为不断提高熟练度，掌握实操细节，提升快速解决复杂工况的能力。
竞赛现场，两位老师展现出了沉稳自信的大将风范。在智能炼铜模块竞赛中，面对复杂的工艺流程和紧张的时间限制，魏哲老师凭借精准的操作和对工艺的深刻理解，高效完成了炼铜任务，各项指标均达到最优。在智能轧钢模块，赵晓青老师以熟练的手法、严谨的态度，以及对细节的极致把控，通过虚拟仿真平台快速完成了繁多的巡检任务和复杂的工况解决。他们的解决方案不仅体现了职业教育“技术驱动、创新引领”的育人理念，更以实际成果印证了虚拟仿真技术在教学改革与产业服务中的巨大潜力。
此次在山西省第十八届职业院校技能大赛中夺冠，不仅是两位老师个人的荣耀，更是多年来辛勤付出和卓越教学成果的高度认可。她们以实际行动诠释了“学高为师，身正为范” 的教育理念，为山西省职业院校的教师们树立了光辉榜样，激励着更多教师投身于教学改革与实践创新，为培养更多高技能人才贡献力量。
匠心雕琢建梦想，竞赛争雄筑荣光
2024年9月，教育部发布了《2024年世界职业院校技能大赛实施方案》，宣布从2024年起将全国职业院校技能大赛升级为世界职业院校技能大赛。优化了大赛体制机制，旨在助力培育新质生产力、建设现代化产业体系、培养具备综合技能意识和实践动手能力的高技能人才。升级后的世界职业院校技能大赛，将进一步扩大中国职业教育的国际影响力，深化国际间的职业教育合作与交流，对促进职业教育高质量发展具有重要意义。
10月25日-27日，2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛高职组土木建筑赛道一（建设工程数字化计量与计价组）在青海建筑职业技术学院举行，山西工程职业学院建筑工程系胡炎、白锦翔、黄钰茹、郭怡萱四名学生组成的参赛队，在温艳芳与秦慧敏老师的精心指导下，同来自全国各地职业院校的62支优秀团队中脱颖而出，斩获金奖。
此次争夺赛是全国职业院校技能大赛升级为世界职业院校技能大赛后的首次比赛。系统性强，难度大，对师生备赛带来了重大挑战。学校高度重视赛事新变化，统筹校内外资源助力备赛，指导教师结合区域产业发展需求与行业特点，分析造价员主要的核心技能点，认真确定项目整体思路。团队笃行苦练、精心打磨，日臻新境，实现了学校在该赛项上的历史性突破。
大赛组队，既是师生协作、更是学生团队精神的展示，我们设定共同目标，树立团队意识，培养团队合作精神，根据参赛选手的优势和特长，合理分配任务，确保每个团队成员都清楚比赛的目标和各自的职责；确保每个人都能发挥最大潜力。另外师生间互相鼓励、互相学习，分享知识和经验，提升整体技能水平。通过磨合，形成一个高效、协同的团队，从而在比赛中取得优异成绩。
比赛过程中四位学生互相鼓励、精细打磨、全力以赴投入到比赛中，每一个环节都力求做到最好，虽然过程中难免会有紧张和压力，但他们始终保持冷静和专注。最终，我们凭借扎实的专业功底、精湛的技能展示和默契的团队合作，展现了青春的激扬与活力，成功完成了比赛任务。
总结比赛经验，此次大赛充分展示了师生的过硬技能和昂扬风采，提高了参赛选手的专业技能，提升了职业素养与团队协作能力，展现了学院在职业教育领域的卓越实力，突出了工程造价专业人才培养成效。
此次获奖不仅是对我校教学成果的肯定，也为未来的教育改革提供了宝贵经验。下一步学院将以此次荣获金奖为契机，继续深化专业数字化改革，促进“产业、专业、就业”融合发展。提升人才培养质量，培养更多高素质技能型人才，为更好服务社会经济发展贡献职教力量，不断提升我院在国际职业教育领域的知名度。
匠心铸就辉煌 技能点亮未来
—山西工程职业学院新材料智能生产与检测赛项冠军风采
2024年11月16日-11月17日，备受瞩目的2024年山西省第十八届职业院校技能大赛新材料智能生产与检测赛项在山西工程职业学院顺利举行。此赛项包括三个项目，分别是炼钢、轧钢、项目汇报。该赛项对参赛人员的专业素养、实操能力水平，熟悉掌握操作规程有较高要求。
山西工程职业学院冶金工程系郭子洋、张繁锦、侯雨欣三位学生组成的团队在指导教师的带领下，开启了一段备战征程。期间他们与指导教师共同仔细研究赛项规定，制定目标和要求，利用能够用的一切时间，采取各种方式进行练习，不放过任何一个能够提升成绩的机会，团队成员之间互相学习、互相交流，不断提高自身的技能水平和综合素质。最终取得第一名的好成绩。
此次比赛较以往的比赛来说，增加了项目展示环节，其是一大挑战，学生需要通过不断的练习克服紧张心理，增加熟练度。此次比赛不仅锻炼了学生们的坚韧意志和顽强品质，通过以赛促教、以赛促学，也让学生们有了更多的表达和展示机会。
匠心铸就卓越 技能闪耀未来
——山西省第十八届职业院校技能大赛高职组
化工生产技术赛项冠军风采
随着山西省第十八届职业院校技能大赛高职组化工生产技术赛项圆满落幕，来自山西工程职业学院现代化工系的康奕楠、杜鑫杰、王珑龙三位同学凭借扎实的理论功底、精湛的操作技能和出色的团队协作，在理论考试、仿真操作和技能展示三大模块中脱颖而出，斩获省级一等奖，展现了新时代高职学子精益求精的工匠精神。
本届大赛紧密对接化工行业技术标准，涵盖理论考核、仿真操作与实操技能三大模块，全面检验选手的综合职业素养。面对高强度的竞赛挑战，团队成员各展所长：
康奕楠凭借多次获得国家励志奖学金、学院一等奖学金的学术积累，在理论考试中稳扎稳打；其担任团支部书记与系组宣部副部长的经历，更锤炼出卓越的组织协调能力，助力团队高效配合；杜鑫杰充分发挥新媒体技术特长，将仿真操作模块的流程优化与数据分析做到极致，其创新的解题思路为团队赢得关键分数；王珑龙曾获山西省第十七届技能大赛化工HSE赛项二等奖，此次以丰富的实战经验主导技能展示环节，精准完成设备调试与工艺操作，赢得评委高度认可。
成功的背后是日复一日的刻苦钻研。备赛期间，团队在指导教师带领下，每天进行着刻苦训练。康奕楠坦言：“比赛考验的不仅是技能，更是心态。我们互相激励，把每一次模拟都当作实战。”
此次获奖不仅是个人荣誉的叠加，更是学院“产教融合、德技并修”育人成果的体现。团队成员均表示，大赛经历让他们深刻体会到化工行业对高技能人才的迫切需求。
这支年轻团队用汗水诠释了“工匠精神”的深刻内涵，也为职业院校学子树立了“技能成才、强国有我”的生动榜样。
化学实验技术赛项冠军风采
山西省第十八届职业院校技能大赛于11月17日在山西工程职业学院落幕，与以往省赛的形式不同，采用了师生同赛的新形式，化工系教师王彦和分析检验技术专业学生宋雨杰组队参赛，刻苦训练，奋勇争先，在本次比赛中获得了一等奖。
对于此次比赛，要在仅仅三个半小时里完成乙酸乙酯有机合成的实验和乙酸含量的测定，对产品质量和测定结果的精密度有着较高的要求。为了取得良好的比赛成绩，在比赛开始前半年左右就制定备赛计划，包括训练时间安排、训练内容、训练方法等，教师学生牺牲节假日休息时间，加班加点刻苦备赛。为了使比赛发挥出以赛促学，以赛促改的作用，教师针对比赛操作的基础知识及安全规范操作对学生进行了详细的讲解，如实验用水用电和高温环境安全、乙酸乙酯合成的影响因素等，知其然更要知其所以然，确保学生在比赛中能够准确、快速地解决突发问题。为了能在比赛时间内有效的完成实验操作，提前两个月就开始了卡时间训练，开始时每天最少完成一次实验，在后期准备比赛时间越来越紧张时，一天最多做到三次实验，在训练过程中要找寻一个最佳条件使乙酸乙酯合成产率和纯度都较高，学生每天要做不同的条件来筛选，教师查看数据加以指导。在摸索条件的过程中，总有结果差强人意的时候，在这种时候最重要的是保证心态平稳，不要因为挫折而退却，沉着冷静分析实验数据问题，做出针对性改进。心理问题在备赛时同样值得重视，在迎来比赛的前几天学生难免会紧张，教师引导学生放松心态，重过程轻结果，保证充足的睡眠、积极、自信的心态，才能以最好的状态应对比赛。功夫不负有心人，经过刻苦紧张的备赛，教师和学生的技能水平、合作默契度逐渐提高，最终取得了良好的竞赛成绩。
化学实验技术赛项比赛实验操作
化学实验技术赛项比赛实验操作
山西工程职业学院“虹安杯”夺冠诠释“生命至上”职业信仰
山西省第十八届职业院校技能大赛高职组“虹安杯”生产事故应急救援赛项冠军团队-山西工程职业学院一队以教科书般的实战演练，在赛场上完美诠释了应急救援的黄金准则。中央两名队员身着橙色救援服呈标准跪姿，正对模拟人实施双人协同心肺复苏：左侧队员双手交叠精准按压胸骨中下段，右侧队员同步检查气道并准备人工呼吸，两人指节发力绷直的姿态彰显肌肉记忆般的训练痕迹。站立于侧的队长身背多功能救援包，安全帽下目光如炬，正以战术手势指挥现场，展现出团队作战的默契秩序。救援者躬身施救的姿态暗合应急救援"以生命守护生命"的职业信仰。这支冠军队伍凭借毫米级操作精度和秒级响应速率，在瓦斯监测、水灾处理等高危场景中也展现出教科书级处置能力，为全省应急救援体系树立了"技术筑基、指挥为魂"的行业标杆。
指导教师
张智敏 资源与安全工程系 博士/讲师：作为指导教师，参与山西省第十八届职业院校技能大赛的经历，既是专业教学的实践升华，更是职业教育使命的生动诠释。在指导"虹安杯"生产事故应急救援赛项的过程中，我们始终秉持"以赛促教、赛教融合"的理念，将应急救援的黄金准则——"生命至上、分秒必争"贯穿于备赛全过程。
在技术指导层面，我们构建了"三维递进式"训练体系：针对心肺复苏、瓦斯监测等核心技术，研发"动作分解-时序推演-协同强化"的三阶训练法，将行业标准转化为可量化、可复现的肌肉记忆。当看到学生在赛场上以教科书级的双人CPR配合、战术化指挥手势展现专业素养时，我们深刻体会到技能传承的价值。
更令人欣慰的是见证学生的成长蜕变。面对赛制改革和技术迭代带来的挑战，我们通过"技术复盘会"引导学生建立系统思维；运用心理韧性训练模型，帮助他们在高压环境下保持"战术冷静"。
荣誉属于过去，责任昭示未来，我坚信矿山应急救援人才培养必须扎根地心、仰望星空。未来，我将持续培育更多"驾驭矿山智控系统预判风险、身着救援服善处险情"的新时代矿山卫士，让地心深处的研究之火，照亮生产安全的长效之路。
选手心语
赵雄伟 资源与安全工程系 2023级煤矿智能开采技术专业：能够获得本次技能大赛的一等奖，对我来说既是莫大的荣誉，也是一份沉甸甸的责任。从初期的迷茫到技术的突破，从失误的焦虑到心态的沉淀，每一次挫折都让我更深刻地理解了生产事故应急救援的魅力与严谨。这份奖项不仅是对过去努力的肯定，更是对我未来深耕这一领域的激励。荣誉属于过去，而技能的精进永无止境。我会以今天的成绩为起点，继续保持对生活与学习的热爱与敬畏，用所学回馈行业。
薛 亮 资源与安全工程系 2023级煤矿智能开采技术专业：在本次技能大赛中，我始终秉持精益求精的工匠精神，以扎实的专业基础和灵活的实践能力迎接挑战。备赛阶段，我针对竞赛要求系统梳理知识体系，反复打磨操作细节，通过模拟实战不断优化比赛流程。比赛中，面对突发状况，我保持冷静思考，熟练的肌肉记忆，高效解决了多个难题，最终凭借稳定的发挥和团队协作能力取得一等奖的成绩。
贾奇臻 资源与安全工程系 2023级煤矿智能开采技术专业：参加技能大赛的这段经历，像一把钥匙，为我打开了全新的成长之门。备赛时，反复打磨操作细节的枯燥、攻克技术难点的焦灼，都化作了赛场上沉着应对的底气。当站在比赛场地，面对评委与设备，我深刻体会到理论与实践结合的重要性，也意识到自己还有许多需要精进之处。无论是赛中的激烈角逐，还是赛后与对手的交流，都让我看到了行业的广阔与自身的不足。这次大赛不仅让我收获了技能与经验，更让我明白，精益求精、永不言弃才是追求卓越的真正秘诀 。
王行健 资源与安全工程系 2023级煤矿智能开采技术专业：这次在技能大赛中获得一等奖，我收获颇丰。备赛之路充满挑战，却也充实有趣。无数日夜的学习和训练，让我明白团队协作是关键，大家优势互补，有分歧共同协商。比赛时紧张却也从容，训练成果自然显现。获奖那一刻，内心激动，这是对我们技能和努力的认可。未来它将激励我在职业道路上保持热爱，砥砺奋进，以技能创造价值。
在山西工程职业学院，一年一度的盛事——第十八届职业技能大赛，圆满落幕。本次大赛吸引了来自不同学院的师生参与，他们以饱满的热情和精湛的技艺，展示了学院学子的风采。
物联网技术作为当今世界最具发展潜力的高新技术之一，正逐步渗透到社会生活的各个领域。山西工程职业学院紧跟时代潮流，将物联网技术作为重点发展专业，致力于培养具备物联网系统设计、安装、调试、维护等综合能力的高素质技术技能人才。
山西工程职业学院物联网技术应用专业的学生们表现突出，经过激烈的角逐，最终，在物联网应用开发赛项学生组团队赛李俊呈、王琛喻荣获山西省第一名的佳绩。
本次大赛的物联网安装调试项目，要求参赛者在规定时间内完成物联网系统的搭建、设备的安装、程序的编写以及系统的调试。比赛不仅考验了学生们的专业知识，更考验了他们的动手能力、团队协作能力和解决问题的能力。李俊呈、王琛喻在指导老师的悉心指导下，他们凭借扎实的专业基础、默契的团队配合以及对物联网技术的深刻理解，从众多参赛队伍中脱颖而出。
在比赛过程中，他们展现了极高的专业素养和创新精神。他们不仅准确无误地完成了物联网系统的搭建，还在调试过程中发现并解决了多个潜在的技术问题，使得整个系统运行更加稳定、高效。他们的表现赢得了评委的一致好评，最终以绝对优势获得了第一名。
这一成绩的取得，不仅为他们个人赢得了荣誉，更为山西工程职业学院争得了光彩。学院领导对他们的成绩给予了高度评价，并鼓励全体学生以他们为榜样，努力学习，勇于实践，不断提高自己的专业技能。
物联网安装调试项目的成功，也体现了学院在专业建设上的成果。学院不断优化课程设置，强化实践教学，与企业深度合作，为学生提供了一个良好的学习和实践平台。通过这样的职业技能大赛，学生们不仅能够检验自己的学习成果，还能在实践中发现不足，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
展望未来，山西工程职业学院将继续秉承“以赛促学、以赛促教”的理念，不断推动教育教学改革，为社会培养更多高素质的物联网技术应用人才。同时，学院也将继续支持和鼓励学生参加各类职业技能大赛，以赛促能，以赛促新，为学生搭建展示自我、实现梦想的舞台。
在新时代的征程上，山西工程职业学院将继续书写职业教育的新篇章，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀技术技能人才，为社会的发展做出更大的贡献。
数字赋能构筑职教新标杆
--山西工程职业学院建设工程数字化计量与计价项目冠军风采
一、赛场亮剑：彰显数字工匠实力
2024年第十八届山西省职业院校技能大赛高职组“建设工程数字化计量与计价”赛项中，山西工程职业学院建筑工程系史树让、王杨泽、王茜三名学生组成的参赛队，在秦慧敏与温艳芳老师的精心指导下，凭借卓越的专业素养和扎实的专业功底，从全省19支参赛队伍中脱颖而出，斩获冠军殊荣。此次比赛由山西省教育厅、人力资源和社会保障厅等六部门联合主办，聚焦建筑行业数字化转型趋势，设置了BIM 建模与招标工程量清单编制、投标报价文件编制与价款调整、全过程造价管理综合应用三大核心模块，全面考察选手的专业素养与实践能力。
二、匠心培育：工学一体锻造技能尖兵
冠军团队的诞生绝非偶然，自2024年7月启动备赛，经历了“三阶特训”：
基础夯实阶段：通过“1+X”工程造价数字化应用技能等级证书课程系统学习专业知识，掌握广联达BIM土建计量平台GTJ、BIM安装计量GQI、云计价平台GCCP等专业软件核心功能；
专项突破阶段：针对赛项模块，开展”师生对量对价”、“小组对量对价” 等专项训练，单组工程量计算准确率从60% 提升至90%；
实战模拟阶段：引入企业真实项目案例，完成30+套真题训练，模拟招标工程量清单编制、投标报价文件编制、合同价款调整等高强度训练。
三、教育革新：产教融合培育“数字工匠”
冠军团队的成长轨迹，折射出山西工程职业学院在职业教育改革中的探索：将BIM技术、数字造价技术等内容融入《建筑工程计量与计价》《安装工程计量与计价》等核心课程，开发“岗课赛证””工学一体”项目化教材；构建“教学--竞赛--就业”一体化培养体系，为建筑行业输送更多“数字工匠”,通过技能竞赛，学生不仅掌握了知识与技能，更培养了精益求精的工匠精神和解决复杂问题的能力。
四、团队力量：优异成绩的宝典
冠军的获得是对师生共同努力的最好肯定，既是师生协作、更是学生团队精神的展示，在备赛过程中，从基础理论知识的巩固到实践操作的反复演练，从模拟比赛场景的设置到学生心理状态的调适，每一个环节都精心打磨，他们在比赛中展现出了扎实的专业技能、良好的团队协作精神和优秀的职业素养。
这场比赛不仅是技能的较量，更是职业教育改革成果的集中展示。山西工程职业学院建筑工程系代表队的夺冠，为全省职业院校树立了标杆，也为建筑行业数字化转型注入了青春力量。冠军不是终点，而是新的起点，“数字工匠” 正在用智慧与汗水，书写属于职业教育的新篇章。
数字赋能青春 创新点燃未来
山西省第十八届职业院校技能大赛“数字化产品设计与开发”赛项于2024年11月15、16日成功举办，该赛项作为一场集创意、技术、团队协作于一体的竞赛，吸引了众多优秀院校优秀团队参与，我院计算机工程系学生陈科伟、贺驭言、蔡瑞涛三位同学组队与来自山西省18个院校35支队伍同台竞技，并取得了第一名的优异成绩。
本次竞赛时长6小时，共分三大模块进行，模块一是数字化产品设计与制作，要求依据参考图完成三维建模及材质纹理制作，涵盖灯光渲染与数字雕刻技术；模块二是数字化产品动作交互制作，要求进行角色骨骼绑定、蒙皮设置及动作序列设计，需掌握运动规律与关键帧技术；模块三是数字化产品项目开发，要去运用三维引擎搭建交互场景，实现界面设计、触发逻辑及代码编写，融合虚拟现实技术。竞赛全面考核参赛人员的三维建模、动画制作及引擎开发等核心技能，对学生专业能力及指导老师的综合实力提出很高的要求。
备赛期间，我院参赛团队的指导老师与学生克服了诸多困难。指导老师为学生们从零开始进行系统培训，特别是在虚拟现实技术领域，团队通过查阅大量资料与教程，一路攻关，逐步掌握代码编写与相关技术应用。团队不断调整备赛策略，重点提升学生的操作熟练度与应变能力。每次测试后，团队都会深入分析、改进方案。参赛学生以坚韧不拔的精神，日夜苦练，不断突破自我。
本次获奖是我院计算机工程系长期坚定“以赛促学、以赛促教”理念的见证。我院将以本次大赛为契机，进一步强化专业建设，深化产教融合，持续提升人才培养质量。同时，鼓励更多学生积极投身各类技能竞赛，在实战中锤炼自我，为未来的职业发展筑牢根基。
以技为舟，乘风破浪
——山西工程职业学院的融媒征程
在山西省第十八届职业院校技能大赛的赛场上，一场没有硝烟的“战争”激烈上演。来自全省高职院校的39支参赛队齐聚“融媒体内容策划与制作”赛项，他们怀揣着对专业技能的热爱与追求，带着各自院校的期望，展开了一场巅峰对决。在这场竞争激烈的比赛中，山西工程职业学院脱颖而出，一举斩获学生组、教师组双项冠军，书写了属于自己的荣耀篇章。
山西工程职业学院对于此次比赛高度重视，整合了各个专业的优势力量，精心组建参赛团队。这些团队成员来自不同专业，却因共同的目标紧密团结在一起。在备赛的日子里，他们充分发挥主观能动性，面对融媒体领域不断更新的知识和技术，选择通过网络学习这个广阔的平台，汲取最新的行业动态和专业知识。网络上丰富的教学资源、前沿的技术分享，都成为了他们提升自我的有力武器。
他们深知，仅仅依靠自身的摸索远远不够。为了在比赛中取得优异成绩，积极主动地寻求行业专家的指导和帮助。行业专家们凭借着丰富的实践经验和深厚的专业知识，为他们答疑解惑，指明方向。无论是在融媒体内容的创意策划上，还是在复杂的技术难题面前，专家们的每一次指导都让团队成员们如获至宝，少走了许多弯路。团队成员们还发扬刻苦钻研的精神，全身心投入到备赛中。他们日夜坚守在实训室，一遍又一遍地打磨作品。对于融媒体内容策划，从主题的新颖性、内容的深度和广度，到受众的需求分析，都进行了反复的研讨和优化。在内容制作环节，无论是短视频的剪辑技巧，还是H5融媒体作品的交互设计、视觉呈现，他们都力求做到极致。遇到技术难题时，他们不是轻易放弃，而是查阅大量资料，不断尝试不同的解决方案，直到攻克难题。指导老师与参赛队员们同学同练，时刻关注着同学们的学习状态，就像灯塔一样，为学生们照亮前行的道路。他们深知备赛过程的艰辛和压力，当发现有同学因为连续的高强度学习而感到疲惫和焦虑时，会及时与同学们沟通交流，给予鼓励和支持。在学习进度方面，老师们根据同学们的实际情况，灵活调整备赛计划。如果某个知识点或技能同学们掌握得不够扎实，就会增加相应的训练时间和强度；如果同学们在某个阶段进展顺利，就会适时地提高训练难度，挑战更高的目标。
比赛当天，山西工程职业学院的参赛团队们精神抖擞，自信满满地踏入赛场。他们凭借着扎实的专业知识、丰富的实践经验和出色的团队协作能力，在赛场上发挥出了最佳水平，展现出了深厚的理论功底和熟练的操作技巧，作品中都饱含着他们的心血和智慧。最终，山西工程职业学院的学生组和教师组凭借着卓越的表现，在众多参赛队伍中脱颖而出，双双荣获冠军。这沉甸甸的荣誉，不仅仅是对他们个人努力的肯定，更是对山西工程职业学院优良学风教风的高度认可。它展示了学校在融媒体人才培养方面的卓越成果，彰显了学校强大的综合实力和教育教学水平。
此次夺冠，对于山西工程职业学院的师生们来说，不仅仅是一份荣誉，更是一份激励和责任。它激励着更多的学生积极投身于专业技能的学习和实践中，追求卓越，勇攀高峰。同时，也让教师们更加坚定了培养高素质技术技能人才的信念，不断探索创新教学方法和模式，为学生们提供更好的教育教学服务。在未来的发展道路上，山西工程职业学院将以此次冠军为新的起点，继续深化教育教学改革，加强专业建设和师资队伍建设，不断提升人才培养质量。相信在学校领导的正确引领下，在全体师生的共同努力下，山西工程职业学院一定能够在职业教育的舞台上绽放出更加耀眼的光芒，为社会培养出更多优秀的融媒体专业人才，为推动行业的发展做出更大的贡献。
